Pédagogie neuro‑visuelle
L’état de votre cerveau influence votre état de bien‑être, prenez en soin avec la PNV® !
Jeanne DUHIL de BENAZE
Depuis des années, émerveillée par l’aptitude au changement des individus et leur capacité d’évolution et d’épanouissement, l’Homme a toujours constitué le coeur de son métier qu’elle pratique avec passion. C’est au cours de ses études en Sciences Cognitives à l’Université de Bordeaux qu’elle découvre la Pédagogie Neuro Visuelle. Installée à Bordeaux, sa région natale, elle vous accueille dans le centre PNV® Bordeaux.
La PNV® agit sur vos trois aspects :
Vie relationnelle
- Sensibilité (sons, lumière, odeurs)
- Réactivité excessive/Confusions
aux bruits et ou à la lumière - Capacité de projection
- Posture
- Douleurs musculaires chroniques
- Niveau de vigilance et fatigue générale
Végétatif
- Vertiges
- Stress / Angoisse
- Libido
- Désordres de la puberté
- Système digestif
- Système imunitaire
- Système hormonal
- Maux de tête
- Certains vertiges
Psychique
- Motivation, volonté
- Emotivité
- Sommeil
- Variations de l’humeur et du caractère
- Mécanismes d’apprentissage/concentration/ attention / mémoire
- Irritabilité
- Capacité de discernement
Pour qui ?
Les enfants (à partir de 7 ans)
Emotivité, Difficultés d’apprentissage/d’attention, Difficultés scolaires, etc.
Les adultes
Anxiété, Hyper-émotivité, Difficultés de concentration, gênes digestives et hormonales, sensation d’hypervigilence etc.
Les Séniors
Déficit de la mémoire, Difficulté en lien avec le sommeil, Anxiété, etc.
Comment ?
Le bilan
Découvrez votre fonctionnement nerveux actuel et si un déséquilibre peut être la cause de vos difficultés (1h30)
Le training
Apprenez à ajuster vos réactions nerveuses en suivant un entrainement personnalisé, et débarrassez-vous des gênes occasionnées liés à votre ancien mode de fonctionnement (séance de 30min)
La Pédagogie Neuro-Visuelle est une pédagogie qui ne peut être considérée ni comme un traitement médical, ni comme un moyen pour poser un diagnostic. Le contenu de ce site a seulement un but informationnel. Il ne peut être considéré comme un conseil médical et ne saurait le remplacer.
Cette pratique peut être aussi une approche complémentaire à un accompagnement pédagogique ou thérapeutique.